Algèbre en partenariat avec la technologie en éducation Algebra in Partnership with Technology in Education
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Some publications from the projects

2014
  • Martinez, C., Guzman, J., & Kieran, C. (2014). El papel de CAS en la promoción del razonimiento algebraico y en el surgimiento de teoría. In L. López Vera (Ed.), Tecnologia computacional en la enseñanza de las matemáticas (libro electrónico, pp. 49-56). Nuevo Léon, México: Publicaciones UANL (ISBN: 978-607-27-0301-8).
2013
  • Solares, A., & Kieran, C. (2013). Articulating syntactic and numeric perspectives on equivalence: The case of rational expressions. Educational Studies in Mathematics, 84(1), 115-148. DOI: 10.1007/s10649-013-9473-7.
  • Kieran, C., Boileau, A., Tanguay, D., & Drijvers, P. (2013). Design researchers’ documentational genesis in a study on equivalence of algebraic expressions. ZDM, The International Journal on Mathematics Education, 45, 1045-1056. DOI: 10.1007/s11858-013-0516-4.
  • Guzman, J., & Kieran, C. (2013). Becoming aware of mathematical gaps in new curricular materials: A resource-based analysis of teaching practice. The Mathematics Enthusiast, 10(1&2), 163-190.
  • Martinez, C., Guzman, J., & Kieran, C. (2013). El papel de CAS en la promoción del razonimiento algebraico y en el surgimiento de teoría. In L. López Vera (Ed.), La Memoria del VI Seminario Nacional de Tecnologia Computacional  en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática. Nuevo Léon, México : Comité scientifico AMIUTEM.
2012 2011
2010

2009

2008

2007 2006
2005